让每一朵花都绽放得最美最香

潜江市实验小学   马宗美

“我们都站在同一起跑线上，谁也别掉队！”每一个新学期开始，我都会对孩子们说这样一句话。看着他们灿烂如花的笑脸，我感到了满园的芬芳。

许杰是在三年级上学期来到我们这个集体的，第一次见到他时，除了觉得个儿特别高外并未觉得他与别的孩子有什么不同，大大的眼睛，胖乎乎的脸蛋，偶尔笑起来露出两颗虎牙，让人觉得童真在他身上荡漾。

开学伊始，班上连续几次的作业总缺一本，逐一核查后，我发现是许杰未交。找出他的作业本一看，上面竟然一片空白。班上还从未出现过这种现象，我强压住心中的怒火问道：“许杰，你怎么不写作业呀？”“我以前从来不写作业！”他望着我，脸上没有一丝紧张和愧疚。“这样可不行。去老师的办公室把作业补起来。”在我的“看管”下，他勉强补起了作业。之后，我给他讲了一大堆道理，然后让他回到了教室。本来准备放学后找他家长谈谈，但给耽误了。

接下来两天发生的事让我不得不开始关注许杰。科 任老师纷纷找我“告状”，体育老师说他上课不做运动，还常常动手打人，美术老师说他上课啥也不带，还专门捣乱，音 乐老师说他上课大声怪叫，生活老师说他专搞恶作剧，闹得一室的孩子不能午休……班上的学生怨声载道，说他给班级拉后腿，给集体抹黑，渐渐疏远他，孤立他。他也特别排斥同学 和老师。这时我意识到我碰到“问题生”了。与家长联系后，我了解到许杰家住汉江河道管理局，他的父亲长期在外跑运输，母亲在一个镇上的闸管所工作，每天早去晚回。许杰在仙桃乡下的爷爷奶奶家长大，调皮、任性，不爱学习，大一点后无人能管。现在爷爷奶奶年事已高，无力再带下去。去年被爸爸妈妈接到身边，在郊区的一所学校上学，因为不做作业，还经常惹事，多次被老师、家长批评。由于各方面表现都不好，他索性破罐子破摔。他妈妈忿忿地说：“这孩子没少挨打挨骂，怎么着都不顶用。死脸皮一个！”看着这位满脸怒气而又无可奈何的家长，我似乎找到了症结所在。记得 教育家韩凤珍说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”许杰的自尊心受到了严重的伤害。

怎样帮他找回自尊心呢？我寻找着每一个机会。学校要举行秋季运动会了，同学们正踊跃报名参加呢，可垒球这一项却无人问津，我突然想到了大个子许杰，“他准行！说不定还能借此机会帮他找回自信呢。”想到这里，我兴奋不已，找到他说出了我的想法，也许是从来没被人重视过，也许是不相信自己的耳朵，他瞪着一双疑惑的眼睛望着我，我摸着他的头笑着说：“试一试，好吗？”可能是被我的真诚打动了，他居然认真地点了点头。比赛场地上，我带着孩子们去给他加油，我让他放松一些，别紧张，我告诉他“你一定能行”，看着他憋得通红的小脸，看着他挥动的胳膊，我知道他投得好卖力。鲜红的奖状发下来了，他取得了第一名的好成绩。回到班上，我把他叫到讲台上，郑重地将奖状发到他手中，雷鸣般的掌声响起来了，看着他低下头羞涩地笑着，我知道他体会到了成功的快乐，尝到了被人尊重的滋味，找到了自己存在的价值。

“ 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”那次运动会后许杰变了很多，他不再那样排斥我了。每次和他说话他也愿意回答，他告诉我，虽然自己很想学好，可上课老是控制不住自己要走神，有的时候还听不懂，平时很多练习不会做，都是东拼西凑的。听了他的话，我意识到自己平时的工作太不细致了。这以后我在班上成立了一个学习辅导小组，大家轮流帮助他。在平时的学习生活中，我并不给他任何学习上的压力，除了一些鼓励性的话。在课堂上还格外宽容他常常开小差的行为，在他取得一丝一毫进步的时候都及时给予表扬。一段时间以来，虽然他学习上没有取得明显的进步，可是上课不带书和捣乱的现象却少多了，与老师相处也比以前亲近多了。有一次，我在办公室辅导他写作文时，他突然对我说：“ 马老师，我很愿意到您这儿写作业。”我知道这是爱的结果。 当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。

尽管许杰的成绩还不是很好，但是他在努力；尽管他的心理还不够健全，但是他在改变。我深深地体会到这才是教育的真谛——用爱去点燃生命。春天的脚步已经走近，花园里的花儿需要我们用爱心、用责任、用关怀去培育，爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢 !